Wijaya, Anggo (2026) تطوير كتيب الأصوات التفاعلية القائم على QR Code لتحسين القدرة الفونولوجية في قراءة العربية لطلاب المدرسة العالية الحكومية ١ بنكال بينانج Pengembangan buku saku audio interaktif berbasis QR Code untuk meningkatkan kemampuan fonologis siswa dalam membaca teks bahasa Arab MAN 1 Pangkalpinang. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
![[thumbnail of HALAMAN AWAL_2214006.pdf]](https://repository.iainsasbabel.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
HALAMAN AWAL_2214006.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (1MB)
Text
BAB I_2214006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (421kB) | Request a copy
Text
BAB II_2214006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (326kB) | Request a copy
Text
BAB III_2214006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (502kB) | Request a copy
Text
BAB IV_2214006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (956kB) | Request a copy
Text
BAB V_2214006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (162kB) | Request a copy
Text
Daftar Pustaka_2214006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (224kB) | Request a copy
Abstract
ARAB:
تنبع هذه الدراسة من استمرار وجود صعوبات لدى الطلاب في قراءة النصوص العربية، ولا سيما في النطق والقدرة الفونولوجية. ولذلك، تـهدف هذه الدراسة إلى (1) تطوير كتيب الأصوات التفاعلي القائم على QR Code لتحسين القدرة الفونولوجية لدى الطلاب في قراءة النصوص العربية في المدرسة العالية الحكومية الأولى بانغكال بينانج، (2) معرفة صلاحية المنتج بناء على تقييم خبير المادة وخبير الوسائط، و(3) معرفة مقدار التحسن في القدرة الفونولوجية لدى الطلاب بعد استخدام المنتج.
استخدمت هذه الدراسة منهج البحث والتطوير (Research and Development/R&D) من خلال تكييف نموذج Borg & Gall إلى سبع مراحل، وهي: تحليل الاحتياجات، وتصميم المنتج، وتطوير المنتج الأولي، وتحكيم المنتج، ومراجعة المنتج، وتجربة المنتج، وتقييم المنتج. وتكونت عينة البحث من 36 طالبا من طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية الأولى بانغكال بينانج. وجمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، واستبانة التحكيم، واختبار قراءة اللغة العربية باستخدام تصميم المجموعة الواحدة للاختبار القبلي والاختبار البعدي (One Group Pretest-Posttest). وتم تحليل البيانات باستخدام N-Gain، واختبار التوزيع الطبيعي، واختبار Wilcoxon Signed-Rank.
وأظهرت نتائج الدراسة أن متوسط درجات الاختبار القبلي البالغ 58,89 ارتفع إلى 79,31 في الاختبار البعدي، بزيادة قدرها 20,42 درجة. وبلغت قيمة N-Gain مقدار 0,476، وهي تقع ضمن الفئة المتوسطة. وأظهرت نتائج اختبار Wilcoxon أن قيمة الدلالة بلغت 0,000 < 0,05، مما يدل على وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وبناء على ذلك، يمكن استخدام كتيب الأصوات التفاعلي القائم على QR Code كوسيلة تعليمية مساعدة لتحسين القدرة الفونولوجية لدى الطلاب في قراءة النصوص العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | الكلمات المفتاحية: كتيب الأصوات التفاعلي، QR Code، القدرة الفونولوجية، قراءة اللغة العربية، البحث والتطوير (R&D) buku saku audio interaktif; or code; kemampuan fonologis; membaca bahasa Arab; penelitian dan pengembangan (R&D) |
| Subjects: | 000 - Komputer, Informasi dan Referensi Umum > 020 Ilmu perpustakaan dan informasi > 028 Membaca dan menggunakan media informasi lainnya 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan, Ilmu Pendidikan, Ilmu Kependidikan, Edukasi, Ilmu Edukasi |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab > Tugas Akhir Mahasiswa |
| Depositing User: | Anggo Wijaya |
| Date Deposited: | 30 Sep 2026 04:28 |
| Last Modified: | 30 Sep 2026 04:28 |
| URI: | https://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/5437 |
Actions (login required)
- View Item