INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan membaca Al-Qur’an yang diawali dengan ketepatan pelafalan makharijul huruf. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), metode tikrar digunakan sebagai salah satu strategi untuk membantu peserta didik memperbaiki pelafalan melalui kegiatan pengulangan bacaan secara bertahap dan terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode tikrar dalam pelafalan makharijul huruf sebagai dasar penguasaan membaca Al-Qur’an pada peserta didik kelas V SDN 10 Simpang Rimba Bangka Selatan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru PAI, kepala sekolah, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode tikrar dalam pelafalan makharijul huruf dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan pembelajaran, pemberian contoh bacaan oleh guru, pengulangan bacaan secara klasikal, berpasangan, dan individual, serta pemberian koreksi terhadap pelafalan peserta didik. Pengulangan dilakukan secara bertahap dengan memperhatikan ketepatan makharijul huruf dan bacaan Surah Al-Ma’un. Implementasi tersebut membantu peserta didik berlatih melafalkan huruf dan ayat Al-Qur’an secara lebih tepat, terbiasa melakukan pengulangan bacaan, serta meningkatkan kelancaran dalam membaca Al-Qur’an.