INDONESIA:
Kesulitan belajar yang dialami oleh beberapa siswa di sekolah merupakan salah satu masalah serius yang berdampak pada penurunan evektifitas dan prestasi belajar siswa. Sala satu contohnya adalah kesulitan belajar yang dialami siswa kelas 2 MIS Al-Islam Kemuja pada mata pelajaran fikih, khususnya materi membiasakan salat berjamaah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesulitan belajar siswa, yaitu kesulitan memahami konsep abstrak, kesulitan menghafal urutan tata cara ibadah, kesulitan dalam aspek psikomotorik (gerakan ibadah), serta kesulitan membaca dan memahami istilah Arab. Adapun kompetensi pedagogik guru dalam mengatasi kesulitan tersebut meliputi kemampuan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman, melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta melakukan asesmen, pemberian umpan balik, dan tindak lanjut sesuai kebutuhan siswa.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan dan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, guru memiliki upaya dalam mengatasi bentuk kesulitan belajar siswa, dengan cara guru memberikan penjelasan dengan bahasa sederhana, contoh konkret, demonstrasi, praktik berulang, bimbingan individual, serta melakukan asesmen dan tindak lanjut. Meskipun demikian, pelaksanaannya masih menghadapi perbedaan kemampuan kebutuhan belajar setiap peserta didik.