INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an sebagian siswa kelas VII SMP Negeri 3 Koba, khususnya pada aspek ketepatan makharij al-huruf, penerapan hukum tajwid, dan kelancaran membaca secara tartil. Kondisi tersebut menunjukkan adanya kesenjangan antara kompetensi membaca Al-Qur’an yang diharapkan dengan kemampuan peserta didik di lapangan, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penerapan metode talaqqi dan musyafahah, mengetahui perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sebelum dan sesudah perlakuan, serta menganalisis efektivitas penerapan metode talaqqi dan musyafahah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII SMP Negeri 3 Koba. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja dengan indikator penilaian meliputi ketepatan makharij al-huruf, penerapan hukum tajwid, ketepatan mad-qasr, dan kelancaran membaca. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, N-Gain Score, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji Paired Samples t-Test dengan bantuan aplikasi Jamovi 2.7.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan membaca Al-Qur’an siswa meningkat dari 41,43 pada pretest menjadi 68,93 pada posttest dengan rata-rata N-Gain Score sebesar 0,4787 berkategori sedang. Hasil uji Paired Samples t-Test menunjukkan nilai t hitung = 18,500 dengan p < 0,001 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, penerapan metode talaqqi dan musyafahah terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII SMP Negeri 3 Koba.