INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran al-Qur'an sebagai upaya membekali santri dengan kemampuan membaca al-Qur'an yang baik sejak usia dini. Salah satu metode yang banyak digunakan di Taman Pendidikan Al-Qur'an adalah metode Iqra' karena mudah diterapkan dan disusun secara bertahap. Namun demikian, keberhasilan suatu pengajaran tidak hanya ditentukan oleh penggunaan metode itu sendiri, tetapi juga ditentukan oleh pemahaman dan kemampuan ustadz/ustadzah dalam menerapkan metode tersebut.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang dilakukan oleh ustadz-ustadzah dalam pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode iqra’ di Taman Pendidikan Al-Qur’an Raudhatul Jannah Unit 159 Mendo Barat.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Narasumber penelitian ini adalah lima orang ustadz/ustadzah di TPA Raudhatul Jannah Unit 159 Mendo Barat. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dalam penelitian ini menggunakan analisis model Miles dan Huberman yaitu reduksi, penyajian dan verifikasi atau penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang dilakukan oleh ustadz/ustadzah berdasarkan pedoman pengajaran metode iqra’ dari BKPRMI. Perencanaan metode Iqra’ dibuat tergantung kemauan ustadz/ustadzah sendiri dikarenakan tidak adanya kewajiban dalam membuat RPP. Pelaksanaan metode Iqra’ dilaksanakan menggunakan sistem privat, dan ustadz/ustadzah menggunakan teknik yang bervariasi dalam mengenalkan huruf hijaiyah baru serta menggunakan isyarat (berdehem atau mengetuk meja) untuk membetulkan bacaan santri. Evaluasi dilaksanakan pada awal tahun ajaran baru, setiap hari, kenaikan jilid dan ulangan akhir semester 1 dan 2.