INDONESIA:
Permasalahan penelitian ini dengan alasan peneliti ingin mengetahui lebih jauh tentang proses yang dilakukan guru mengenai kecerdasan moral rasa hormat yang dilakukan menggunakan metode bercerita usia 5-6 Tahun di TK Kasih Ayu Desa Kelapa Kecamatan Kelapa, kondisi anak-anak mengalami krisis nilai-nilai kecerdasan moral rasa hormat. Dari segi moral anak-anak banyak yang cenderung tidak menghargai satu sama lain, suka memilih dalam berteman, tidak menghormati guru yang sedang berbicara, dan masih ada anak yang tidak mengucapkan salam pada saat bertemu guru ataupun sedang masuk kedalam kelas.

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data yang diperoleh dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian bahwa pembentukan kecerdasan moral rasa hormat pada diri anak melalui metode bercerita, yakni anak mampu bersikap jujur, anak mampu bertanggung jawab atas perbuatan yang dilakukan, anak mampu bersikap saling peduli antar sesama, anak mampu memintah maaf apabila melakukan kesalahan, anak mampu mengucapkan salam, anak mampu membedahkan perbuatan baik dan perbuatan buruk, anak mengtahui nilai moral yang terkandung dalam cerita, anak mampu mendengarkan cerita dengan baik, anak mampu menceritakan kembali cerita yang telah disampaikan, dan anak mampu saling menghargai antara satu sama lain, terutama menghargai guru yang sedang berbicara.