INDONESIA:
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah (1) apakah terdapat hubungan antara tujuan instruksional dengan interaksi edukatif guru dengan siswa (2) apakah terdapat hubungan antara materi pelajaran terhadap interaksi edukatif guru dengan siswa (3) apakah terdapat hubungan antara metode pembelajaran dengan interaksi edukatif guru dengan siswa (4) apakah terdapat hubungan antara tujuan instruksional, materi pelajaran, metode pembelajaran secara bersama-sama dengan interaksi edukatif guru dengan siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru MAN 1 Pangkalpinang yaitu sebanyak 54 responden. Dalam menganalisis data penulis menggunakan analisis pendahuluan dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas dan linear, analisis lanjut dengan menggunakan analisis regresi sederhana, regresi ganda, korelasi sederhana dan ganda.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan yang positif antara Tujuan Instruksional dengan Interaksi Edukatif Guru dengan Siswa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,594 pada tingkat hubungan “Cukup Kuat” dengan nilai koefisien determinasi sebesar 35.28%. (2) terdapat hubungan yang positif antara Materi Pelajaran dengan Interaksi Edukatif Guru dengan Siswa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,793 pada tingkat hubungan “Kuat” dengan nilai koefisien determinasi sebesar 62.88% . (3) terdapat hubungan yang positif antara Metode Pembelajaran dengan Interaksi Edukatif Guru dengan Siswa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,788 pada tingkat hubungan “Kuat” dengan nilai koefisien determinasi sebesar 62.1%. Dan (4) terdapat hubungan yang positif antara Tujuan Instruksional, Materi Pelajaran dan Metode Pembelajaran secara bersama-sama dengan Interaksi Edukatif Guru dengan Siswa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,752 pada tingkat hubungan “Kuat” dengan nilai koefisien determinasi sebesar 56,55 %.