INDONESIA :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kecerdasan linguistik verbal pada anak usia dini. Metode bernyanyi merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan kecerdasan linguistik verbal anak, seperti berbicara, memahami kata, dan mengekspresikan diri. Dengan penerapan model pembelajaran tematik yang dipadukan dengan metode bernyanyi, diharapkan anak dapat lebih mudah memahami pembelajaran secara menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran tematik menggunakan metode bernyanyi dalam meningkatkan kecerdasan linguistik verbal pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Tiara Asoka Bangka Tengah.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran tematik menggunakan metode bernyanyi dalam meningkatkan kecerdasan linguistik verbal anak dilakukan melalui tiga tahap, yaitu: pertama (perencanaan), guru menyusun PROTA, PROSEM, RPPM, RPPH serta pemilihan lagu dan gerakan sesuai tema. Kedua (pelaksanaan), guru menyanyikan lagu sesuai tema, guru mengajak anak bernyanyi bersama, guru mengenalkan kosakata dari lagu, guru memberikan pertanyaan sederhana terkait isi lagu, guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bernyanyi secara individu. Ketiga (evaluasi), guru melakukan evaluasi terhadap perkembangan kecerdasan linguistik verbal anak melalui model pembelajaran tematik menggunakan metode bernyanyi dengan menggunakan skala pencapaian perkembangan anak (ceklist) dan catatan anekdot. Disimpulkan bahwa hasil penelitian ini dapat meningkatkan kecerdasan linguistik verbal anak, seperti anak mampu melanjutkan kata dalam permainan sambung kata melalui lagu, anak mampu bernyanyi dengan jelas dan tepat sesuai lirik lagu, anak mampu menjawab pertanyaan sederhana tentang isi lagu, anak mampu menceritakan kembali isi lagu dengan bahasanya sendiri, serta anak mampu menyebutkan kosakata baru sesuai tema lagu dengan jelas.