Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, yang ditunjukkan dengan kurangnya keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, dan mengikuti diskusi kelas. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru menerapkan strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here yang memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk berperan sebagai guru bagi teman-temannya. Strategi ini diharapkan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif dan berpusat pada siswa sehingga mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa yang terlibat dalam penerapan strategi Everyone Is A Teacher Here. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Everyone Is A Teacher Here mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini terlihat dari keterlibatan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, serta berani menjelaskan materi di depan kelas. Temuan ini sejalan dengan teori Active Learning Mel Silberman (2022) yang menekankan pentingnya keterlibatan aktif siswa, teori konstruktivisme Jean Piaget (2024) yang menyatakan bahwa pengetahuan dibangun melalui pengalaman belajar aktif, serta teori konstruktivisme sosial Lev Vygotsky (2024) yang menekankan pentingnya interaksi sosial dan bimbingan guru dalam membangun pemahaman siswa. Faktor penghambat strategi ini yaitu masih terdapat beberapa siswa yang merasa malu dan gugup ketika diminta menjelaskan materi di depan kelas serta keterbatasan buku pelajaran. Adapun faktor pendukungnya yaitu adanya siswa yang aktif, antusias, dan memiliki rasa percaya diri yang baik serta dukungan guru yang mampu mengelola kelas dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi. Dengan demikian, strategi Everyone Is A Teacher Here efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa.