Akbar, Muchammad (2026) تأثير نموذج الفصل المقلوب على مهارة الكلام العربية لدي طلاب الصف العاشر المدرسة العالية الحكومية 1 ببيليتونج. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
![[thumbnail of Halaman Awal_1914018.pdf]](http://repository.iainsasbabel.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
Halaman Awal_1914018.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (703kB)
Text
BAB I_1914018.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (430kB) | Request a copy
Text
BAB II_1914018.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (369kB) | Request a copy
Text
BAB III_1914018.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (319kB) | Request a copy
Text
BAB IV_1914018.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (494kB) | Request a copy
Text
BAB V_1914018.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (225kB) | Request a copy
Text
Daftar Pustaka_1914018.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (199kB) | Request a copy
Abstract
تأثير نموذج الفصل المقلوب على مهارة الكلام العربية لدي طلاب الصف العاشر المدرسة العالية الحكومية 1 ببيليتونج
محمد أكبر
كلية التربية
جامعة الشيخ عبد الرحمن صديق الإسلامية الحكومية بنكا بليتونج
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى معرفة تأثير نموذج الفصل المقلوب على القدرة في اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية الأولى ببيليتونج. واستخدم الباحث المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي (Quasi Experimental Design)، وتكون مجتمع البحث من طلاب الصف العاشر، أما عينة البحث فتكونت من خمسين طالبًا، منهم خمسة وعشرون طالبًا في الفصل التجريبي، وخمسة وعشرون طالبًا في الفصل الضابط، وتم اختيارهم بطريقة العينة القصدية (Purposive Sampling).
واعتمد الباحث في جمع البيانات على الاختبار القبلي والاختبار البعدي، والملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، ثم حُلِّلت البيانات باستخدام برنامج SPSS من خلال الإحصاء الوصفي، واختبار شابيرو–ويلك لاختبار التوزيع الطبيعي، واختبار ليفين لاختبار تجانس التباين، واختبار مان–ويتني لاختبار فرضية البحث.
وأظهرت نتائج البحث أن بيانات الاختبار البعدي في الفصلين لا تتبع التوزيع الطبيعي، في حين أن تباين المجموعتين متجانس، لذلك استخدم الباحث اختبار مان–ويتني. وقد بينت نتائج التحليل الإحصائي أن قيمة الدلالة الإحصائية (Asymp. Sig. = 0.000) أقل من مستوى الدلالة (0.05)، مما يدل على رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة، وأن استخدام نموذج الفصل المقلوب له تأثير إيجابي ودال إحصائيًا على القدرة في اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية الأولى ببيليتونج.
الكلمات المفتاحية : الفصل المقلوب ، العربية ، مهارة الكلام
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | الفصل المقلوب ; العربية ; مهارة الكلام |
| Subjects: | 400 – Bahasa (Bahasa Indonesia dikelas 499) > 490 Bahasa-bahasa lain > 492 Bahasa-bahasa Afro-Asia |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab > Tugas Akhir Mahasiswa |
| Depositing User: | Muchammad Akbar |
| Date Deposited: | 10 Sep 2026 06:30 |
| Last Modified: | 10 Sep 2026 06:30 |
| URI: | http://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/5220 |
Actions (login required)
- View Item