INDONESIA:
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 4 Mendo Barat masih ditemukan siswa yang kurang aktif, kurang antusias, dan kurang berpartisipasi dalam mengikuti pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa masih perlu ditingkatkan melalui penerapan strategi pengelolaan kelas yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam pengelolaan kelas serta pendekatan yang digunakan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 4 Mendo Barat.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 4 Mendo Barat dengan informan yang terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, serta siswa kelas V yang berjumlah 18 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan strategi pengelolaan kelas dengan baik melalui penciptaan suasana kelas yang kondusif, penanganan perilaku siswa yang menyimpang, penumbuhan disiplin, pembangunan hubungan harmonis antara guru dan siswa, serta penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dengan memanfaatkan media Interactive Flat Panel (IFP). Selain itu, guru menerapkan pendekatan otoriter, permisif, modifikasi tingkah laku, pengubahan tingkah laku, iklim sosioemosional, dan proses kelompok dalam pengelolaan kelas. Penerapan strategi dan pendekatan tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan melalui meningkatnya keaktifan, perhatian, kedisiplinan, kepercayaan diri, dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, strategi dan pendekatan pengelolaan kelas yang diterapkan guru berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 4 Mendo Barat.