INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterlibatan peserta didik sebelum menggunakan aplikasi Canva dalam pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Pangkal Pinang. Kondisi awal menunjukkan, pendekatan konvensional cenderung membuat peserta didik pasif dan kurang antusias dalam mendalami materi. Namun, setelah diterapkannya aplikasi Canva peserta didik menunjukkan adanya peningkatkan semangat dan antusiasme dalam proses belajar mengajar berkat dukungan media digital interaktif.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitaif dengan pendekatan asosiatif-kausal. Metode yang digunakan adalah metode survey melalui penyebaran angkat (kuesioner). Populasi dalam penelitian ini berjumlah 70 peserta didik kelas VIII I dan VIII J, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Canva berpengaruh signifikan terhadap minat belajar peserta didik, dibuktikan dengan nilai Fhitung > Ftabel (75,725 > 3,98) dan Sig. 0,000 < 0,05 (dengan taraf 5%). Artinya, perubahan tingkat minat belajar peserta didik bukan terjadi karena kebetulan, melainkan adanya intervensi Canva sebagai alat bantu media pembelajaran. Kemudian, besar pengaruh aplikasi Canva terhadap minat belajar peserta didik sebesar 52,7%. Dapat disimpulkan, pemanfaatan aplikasi Canva mampu menjelaskan lebih dari separuh variasi minat belajar peserta didik. Hal ini membuktikan transformasi media dari konvensional ke visual digital menjadi strategi efektif dalam meningkatkan antusiasme dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran.