Ofindry, Sahlan (2026) تَعْلِيمُ النَّحْوِ الْعَرَبِيِّ فِي مَعْهَدِ التَّرْبِيَةِ الْإِسْلَامِيَّةِ الإِسْلَامِ كَمُوجَا وَمَعْهَدِ نُورِ الْمُحِبِّينَ (دِرَاسَةُ حَالَةٍ) Pembelajaran Nahwu di Pondok Pesantren Al Islam Kemuja dengan Pondok Pesantren Nurul Muhibbin. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
![[thumbnail of HALAMAN AWAL - 1914027_signed (1).pdf]](http://repository.iainsasbabel.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
HALAMAN AWAL - 1914027_signed (1).pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (609kB)
Text
BAB I-1914027.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (752kB) | Request a copy
Text
BAB II-1914027.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (763kB) | Request a copy
Text
BAB III-1914027.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (804kB) | Request a copy
Text
BAB IV-1914027.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (362kB) | Request a copy
Text
BAB V-1914027.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (390kB) | Request a copy
Text
DAFTAR PUSTAKA-1914027.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (510kB) | Request a copy
Abstract
Arabic:
يهدف هذا البحث إلى وصف تعليم النحو العربي في معهد التربية الإسلامية الإسلام كموجا
ومعهد نور المحبين، وذلك من خلال التعرف على طرائق التدريس، والوسائل التعليمية، والمواد التعليمية
المستخدمة في تعليم النحو في كلا المعهدين. وقد انطلق هذا البحث من أهمية علم النحو في فهم اللغة
العربية والكتب التراثية، ومن وجود اختلافات في تطبيق عملية تعليم النحو بين المؤسسات التعليمية
الإسلامية، مما يستدعي دراسة واقع تعليمه وتحليل عناصره.
استخدم الباحث المنهج النوعي بنوع دراسة الحالة. وأجري البحث في معهد التربية الإسلامية
الإسلام كموجا ومعهد نور المحبين بقرية كيموجا، منطقة مندو الغربية، محافظة ʪنكا. وجمُعت البيا ʭت
ʪستخدام الملاحظة المباشرة، والمقابلات مع معلمي النحو والطلاب، والو ʬئق المتعلقة بعملية التعليم. ثم
حُللت البيا ʭت من خلال اختزال البيا ʭت، وعرضها، واستخلاص النتائج للوصول إلى وصف شامل
لواقع تعليم النحو في المعهدين.
وأظهرت نتائج البحث أن تعليم النحو في كلا المعهدين يعتمد على طرائق تدريس متنوعة تجمع
بين الطريقة القياسية والطريقة الاستقرائية مع مراعاة أهداف التعلم واحتياجات الطلاب. كما يستخدم
المعلمون وسائل تعليمية مختلفة، منها السبورة والكتب التعليمية وغيرها من الوسائل المساندة، في حين
تعتمد المواد التعليمية على كتب النحو المعتمدة في المعهدين. وتبين أن اختلاف طرائق التدريس والوسائل
والمواد التعليمية يسهم في تحقيق أهداف تعليم النحو وتنمية قدرة الطلاب على فهم القواعد النحوية وقراءة
النصوص العربية والكتب التراثية بصورة أفضل .
ا
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | تعليم النحو، طرائق التدريس، الوسائل التعليمية، المواد التعليمية، دراسة الحالة pengajaran tata bahasa, metode pengajaran; alat pendidikan; materi pendidikan, studi kasus |
| Subjects: | 400 – Bahasa (Bahasa Indonesia dikelas 499) > 400 Bahasa > 407 Pendidikan, riset dan topik terkait tentang Bahasa |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab > Tugas Akhir Mahasiswa |
| Depositing User: | SAHLAN OFINDRY OFINDRY |
| Date Deposited: | 19 Aug 2026 09:23 |
| Last Modified: | 19 Aug 2026 09:23 |
| URI: | http://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/5135 |
Actions (login required)
- View Item