INDONESIA:
Penelitian ini didasarkan oleh fenomena yang terjadi di SMP Negeri 1 Puding Besar, bahwa ada beberapa peserta didik kelas VII yang masih memiliki self determination terhadap motivasi belajar intrinsik dan keberhasilan belajar yang kurang. Peserta didik yang yang memiliki kemampuan menentukan tujuan belajar, kemandirian, serta dorongan belajar yang berasal dari dalam dirinya cenderung menunjukkan hasil belajar yang lebih baik. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh self determination peserta didik terhadap motivasi belajar intrinsik dan keberhasilan belajar peserta didik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah peserta didik di SMP Negeri 1 Puding Besar dengan sampel 82 responden yang ditentukan menggunakan teknik pengambilan sampel sesuai dengan ketentuan penelitian. Instrumen penelitian berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analsiis data dilakukan menggunakan bantuan SPSS versi 25 melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas residual, uji linearitas, uji regresi linier sederhana, uji t serta koefisien determinasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa self determination peserta didik memiliki kategori rendah dengan interval 5,3 sedangkan motivasi belajar intrinsik dan keberhasilan belajar memasuki kategori rendah dengah interval 4. Dengan hasil uji t bahwa nilai t sebesar 3,038 dengan nilai signifikansi sebesar 0,003 bahwa dinyatakan variabel X berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y1. Sedangkan hasil uji t bahwa nilai sebesar 4,378 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 bahwa dinyatakan variabel X berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y2.