Permasalah yang terjadi pada peserta didik di SMA Negeri 1 Parittiga Adalah rendahnya kepercayaan diri siswa. Kondisi ini ditandai dengan perasaan cemas, takut, sulit mengemuakakan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Tingkat kepercayaan diri peserta didik sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik assertive training serta untuk mengetahui efektivitas layanan tersebut.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen (quansi experimental design). Desain yang digunakan yaitu pretest dan posttest yang melibatkan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Sampel penelian berjumlah 18 peserta didik yang terdiri dari 9 peserta didik kelompok kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji T(independent sample T-test) dengan bantuan SPSS versi 26.

Hasil data penelitian ini yaitu, bahwa Tingkat kepercayaan diri peserta didik pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan dari nilai rata-rata prestest sebesar 61,11 menjadi rata – rata posttest sebesar 119,33. Hasil uji T menunjukan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti efektif. Dengan demikian, nilai hipotesis menunjukan bahwa ha diterima dan ho ditolak, yang berarti bimbingan kelompok dengan teknik assertive training efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMA Negeri 1 Parittiga.