Angga, Angga (2026) تحليل مشكلة تعلم اللغة العربية للمتعلمين في المدرسة الثانوية المحمدية توبووالى Analisis kesulitan pembelajaran Bahasa Arab pada peserta didik di SMP Muhammadiyah Toboali. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
![[thumbnail of Halaman Awal_1914006.pdf]](http://repository.iainsasbabel.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
Halaman Awal_1914006.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (598kB)
Text
BAB I_1914006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (444kB) | Request a copy
Text
BAB II_1914006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (526kB) | Request a copy
Text
BAB III_1914006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (374kB) | Request a copy
Text
BAB IV_1914006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (278kB) | Request a copy
Text
BAB V_1914006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (236kB) | Request a copy
Text
DAFTAR PUSTAKA_1914006.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (298kB) | Request a copy
Abstract
ARAB :
يهدف هذا البحث إلى تحليل مشكلة تعلم في مادة اللغة العربية لدى المتعلمين في المدرسة الثانوية المحمدية توبووالي، والتعرف على العوامل التي تؤدي إلى ظهور هذه المشكلات، وبيان الجهود التي يبذلها المعلم لمعالجتها وتحسين عملية التعلم.
استخدم الباحث المنهج الكيفي من نوع البحث الوصفي، حيث تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وتكونت مصادر البيانات من معلم اللغة العربية وعدد من المتعلمين في المدرسة الثانوية المحمدية توبووالي. وتم تحليل البيانات باتباع خطوات تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.
وأظهرت نتائج البحث أن المتعلمين يواجهون عددًا من مشكلات التعلم في مادة اللغة العربية، منها ضعف إتقان المفردات، وصعوبة فهم القواعد، وضعف مهارات القراءة والكتابة، وقلة الثقة في استخدام اللغة العربية داخل الفصل. كما تبين أن هذه المشكلات ترجع إلى عوامل داخلية، مثل انخفاض الدافعية وقلة الاهتمام بالتعلم، وعوامل خارجية، مثل محدودية الوسائل التعليمية، وقلة تنوع طرائق التدريس، وعدم كفاية الوقت المخصص لتعليم اللغة العربية. ولمعالجة هذه المشكلات، يقوم المعلم باستخدام طرائق تدريس متنوعة، والاستفادة من الوسائل التعليمية، وتقديم التدريبات المستمرة، وتحفيز المتعلمين على المشاركة الفاعلة في عملية التعلم.
ويخلص البحث إلى أن مشكلات التعلم في مادة اللغة العربية تنتج عن تفاعل مجموعة من العوامل الداخلية والخارجية، وأن التغلب عليها يتطلب تعاونًا بين المعلم والمتعلم والمدرسة من أجل تحسين جودة تعليم اللغة العربية وتحقيق أهدافه.
الكلمات الأساسية: تحليل المشكلات، مشكلات التعلم، تعليم اللغة العربية، المدرسة الثانوية المحمدية توبووالي.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | صعوبات , تعلم , اللغة, العربية, لدى ,الطلاب kesulitan-kesulitan, pembelajaran, bahasa arab, kalangan, siswa |
| Subjects: | 000 - Komputer, Informasi dan Referensi Umum > 080 Kumpulan karya umum > 089 Kumpulan karya umum dalam bahasa-bahasa Lain |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab > Tugas Akhir Mahasiswa |
| Depositing User: | Angga Angga |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 05:35 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 05:35 |
| URI: | http://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/5046 |
Actions (login required)
- View Item