INDONESIA
Kreativitas siswa merupakan salah satu kemampuan yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Namun, masih terdapat siswa yang kurang aktif, kurang berani mengemukakan pendapat, dan belum mampu mengembangkan ide secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Discovery Learning dalam mengembangkan kreativitas siswa kelas V di SDN 5 Jebus serta mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapannya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Discovery Learning dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran sehingga mampu mengembangkan kreativitas siswa, yang ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan, kemampuan mengemukakan pendapat, kerja sama, dan kemampuan memecahkan masalah. Faktor pendukung meliputi motivasi siswa, peran guru, media pembelajaran, lingkungan belajar yang kondusif, dan kerja sama kelompok. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan karakteristik siswa, keterbatasan waktu, penyesuaian guru, keterbatasan sarana dan prasarana, pengelolaan kelas, serta pengetahuan awal siswa.