INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Sungaiselan. Hal ini ditunjukkan oleh kurangnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran, kecenderungan belajar yang pasif, serta kurangnya ketertarikan peserta didik dalam mengeksplorasi materi pembelajaran secara mandiri. Meskipun model pembelajaran PBL telah banyak dikaji, efektivitasnya dalam konteks pembelajaran PAI di SMAN 1 Sungaiselan masih memerlukan pembuktian lebih lanjut karena adanya keberagaman hasil penelitian terdahulu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui berapa besar pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap minat belajar siswa di SMAN 1 Sungaiselan.

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode kausal komparatif. Sampel penelitian ini berjumlah 89 peserta didik dan menggunakan teknik simple random sampling, teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket tertutup, teknik analisis data yang digunakan uji normalitas data, uji linieritas data, uji F dan uji T, yang dianalisis pengolahan datanya menggunakan bantuan program SPSS versi 26.

Setelah dilakukan penelitian, didapatkan kesimpulan bahwa adanya pengaruh antara model pembelajaran Problem Based Learning (X) terhadap minat belajar (Y) dapat dibuktikan dengan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa tingkat signifikansi 5% Fhitung-nya > Ftabel (111,898 > 3,951) maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan Hipotesis alternatif (Ha) diterima. Sedangkan pada uji T didapatkan nilai sig sebesar 0,000, maka nilai Sig < 0,05 (0,000 < 0,05) dengan hasil ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh antara model pembelajaran Problem Based Learning (X) terhadap Minat Belajar Siswa (Y). Sehingga pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat sebesar 56,2% dan sisanya 43,8% yang dipengaruhi oleh faktor lain diluar variabel.