INDONESIA:
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa serta kurangnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Metode tanya jawab dipilih karena mampu menciptakan interaksi dua arah antara guru dan siswa sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif murni. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs AIAI Sungaiselan yang berjumlah 45 siswa, dengan teknik sampling menggunakan seluruh populasi sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui nilai rapot, ulangan harian. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample t-test dengan bantuan SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode tanya jawab terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Hasil angket menunjukkan respon positif siswa terhadap penerapan metode tanya jawab. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa metode tanya jawab efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak di MTs AIAI Sungaiselan. Metode ini mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, serta pemahaman siswa dalam proses pembelajaran.