INDONESIA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beragamnya prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, serta selama proses pembelajaran masih ditemukan peserta didik yang kurang percaya diri saat menyampaikan pendapat, membuat keributan saat di kelas, berkata kasar, serta kurang menghargai pendapat teman yang mencerminkan kecerdasan emosional yang belum berkembang secara optimal.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif asosiatif kausal. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 307, teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Jumlah sampel 174 responden yang ditentukan melalui rumus slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Metode yang digunakan adalah metode survey melalui penyebaran angket (kuesioner). Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada peserta didik kelas X di SMK Negeri 1 Simpang Katis. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig 0,000 < 0, 05. Dan besar pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti diperoleh pada nilai koefisien determinasi R Square sebesar 0, 633. Sehingga besar pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada peserta didik Kelas X di SMK N 1 Simpang Katis sebesar 63,3% sedangkan 36,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam variabel penelitian ini.