INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya peserta didik kelas XII yang belum memiliki aspirasi karir yang jelas, ditandai dengan kebingungan dalam menentukan pilihan pendidikan dan pekerjaan di masa depan, rendahnya perencanaan karir, serta kurangnya keyakinan terhadap kemampuan diri. Aspirasi karir dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, di antaranya regulasi diri dan dukungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat regulasi diri, dukungan sosial, dan aspirasi karir peserta didik kelas XII di SMA Negeri 2 Sungaiselan; serta (2) pengaruh regulasi diri dan dukungan sosial terhadap aspirasi karir peserta didik kelas XII di SMA Negeri 2 Sungaiselan.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto dan desain asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XII SMA Negeri 2 Sungaiselan, dengan sampel sebanyak 155 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner regulasi diri, dukungan sosial, dan aspirasi karir. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan regresi linier berganda yang didahului uji prasyarat analisis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa regulasi diri berpengaruh signifikan terhadap aspirasi karir peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 ≤ 0,05. Dukungan sosial juga berpengaruh signifikan terhadap aspirasi karir peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 ≤ 0,05. Secara simultan, regulasi diri dan dukungan sosial berpengaruh signifikan terhadap aspirasi karir peserta didik kelas XII di SMA Negeri 2 Sungaiselan dengan nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,4, yang menunjukkan bahwa regulasi diri dan dukungan sosial memberikan kontribusi sebesar 40% terhadap aspirasi karir peserta didik.