INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan konflik keluarga, khususnya pada masa remaja yang rentan mengalami ketidakstabilan emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kematangan emosi dan kecerdasan emosional dengan kemampuan penyelesaian konflik dalam keluarga pada peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Bakam Kabupaten Bangka.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 88 orang, dengan teknik samping jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Data dikumpulkan menggunakan angket skala likert dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan uji prasyarat serta uji korelasi berganda untuk menguji hubungan antar variabel.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kematangan emosi dan kecerdasan emosional dengan kemampuan penyelesaian konflik dalam keluarga. hasil uji F memperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05, sehingga Ha diterima. Nilai koefisien determinasi menunjukkan kontribusi sebesar 32,9%, sedangkan 67,1% lainnya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. dengan demikian, semakin tinggi kematangan emosi dan kecerdasan emosional peserta didik, semakin baik pula kemampuan mereka dalam penyelesaian konflik keluarga.