INDONESIA:
Hafalan Al-Qur’an merupakan bagian penting dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di madrasah, namun masih banyak peserta didik yang mengalami
kesulitan dalam menjaga kelancaran dan ketepatan hafalan, khususnya pada surah yang memiliki lafaz mirip seperti Surah Asy-Syams. Salah satu metode yang digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah metode takrir, yaitu teknik pengulangan hafalan agar bacaan lebih melekat dalam ingatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode takrir dalam meningkatkan hasil hafalan Al-Qur’an Surah Asy-Syams serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya pada peserta didik kelas VIII MTs Al-Istiqomah Belinyu.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian meliputi Kepala Madrasah, guru Al-Qur’an Hadis, dan peserta didik kelas VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode takrir
dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru menyiapkan bahan hafalan, menetapkan target ayat, serta membimbing peserta didik dalam muraja’ah rutin. Melalui pengulangan hafalan secara teratur, peserta didik mengalami peningkatan dalam kelancaran, ketepatan tajwid, dan daya ingat hafalan. Faktor pendukung keberhasilan metode ini antara lain motivasi dari guru dan peserta didik, lingkungan belajar yang kondusif, serta adanya jadwal muraja’ah rutin. Adapun faktor penghambatnya meliputi rasa malas, kejenuhan, dan keterbatasan waktu.