INDONESIA :

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara perkembangan sosial dan perkembangan emosional terhadap stres akademik pada siswa SMKN 1 SungaiSelan. Pada penelitian ini jumlah populasi sebanyak 163 orang siswa/i SMKN 1 Sungai Selan dengan sampel 106 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proportionate stratified random sampling. Instrumen alat ukur yang digunakan adalah stres akademik sebanyak 15 item, skala perkembangan sosial sebanyak 12 item, dan skala perkembangan emosional yaitu 12 item. Hasil uji multiple regression menunjukan bahwa perkembangan sosial dan perkembangan emosional dari secara bersama-sama berpengaruh terhadap stres akademik dengan signifikan sebesar 0.00 (p < 0.05), dan F hitung sebesar 12.784.