INDONESIA:
Pendidikan memiliki peran penting dalam menumbuh kembangkan potensi manusia, termasuk dalam memahami ajaran agama melalui pembelajaran AlQur’an. Salah satu lembaga yang berperan besar dalam pendidikan agama sejak usia dini adalah Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA). Di TPA Nurul Hidayah Kecamatan Toboali, guru berperan penting dalam membimbing santri agar mampu membaca dan memahami Al-Qur’an dengan baik sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru TPA dalam mengatasi kesulitan santri dalam memahami ilmu tajwid serta strategi yang digunakan guru dalam proses pembelajaran tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala TPA serta guru di TPA Nurul Hidayah Kecamatan Toboali. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru TPA berperan penting dalam membantu santri mengatasi kesulitan memahami ilmu tajwid melalui beberapa peran utama, yaitu sebagai pembimbing, demonstrator, dan motivator. Sebagai pembimbing, guru mendampingi santri secara langsung, memberikan penjelasan bertahap mulai dari pengenalan huruf hijaiyah hingga penerapan hukum tajwid dalam bacaan. Sebagai demonstrator, guru memberikan contoh bacaan Al-Qur’an yang benar sesuai makhraj huruf dan hukum tajwid, kemudian santri menirukan dan memperbaiki kesalahan di bawah bimbingan guru. Sedangkan sebagai motivator, guru menumbuhkan semangat belajar dengan pendekatan religius, memberikan pujian, dan menjelaskan keutamaan mempelajari Al-Qur’an. Adapun strategi pembelajaran yang digunakan adalah mengidentifikasi kesulitan santri, menggunakan metode pembelajaran yang aktif, pembelajaran yang berstruktur dan bertahap, suasana kelas yang kondusif, dan melakukan penilaian pembelajaran.