INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa terdapat beberapa siswa kelas XII IPA 2 yang masih kebingungan atau jarang mendapatkan informasi yang relevan tentang perencanaan kariernya, banyak siswa yang belum memiliki pemahaman yang jelas tentang karier dan bagaimana cara mencapainya. Siswa juga sering kali kebingungan dalam minat dan bakat yang mereka miliki. Hal inilah yang menyebabkan terjadinya ketidakpastian dan kebingungan dalam perencanaan karier.

Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), sedangkan metode atau cara menganalisisnya adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru bimbingan dan konseling serta siswa kelas XII IPA 2. Teknik analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data-data, selanjutnya ditarik kesimpulan baik secara induktif maupun dedukatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok terhadap perencanaan karier siswa telah dilaksanakan secara terstruktur dan sistematis, meliputi tahap pembentukan, peralihan, kegiatan inti, dan pengakhiran. Pelaksanaan bimbingan kelompok ini mampu menciptakan suasana yang terbuka dan partisipasi, sehingga siswa lebih aktif dalam mengemukakan pendapat. Selain itu, siswa menjadi lebih memahami minat dan bakat yang dimiliki, memiliki wawasan yang lebih luas mengenai pilihan pendidikan dan karier, serta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam merencanakan karier masa depan. Temuan penelitian ini sejalan dengan teori perkembangan karier Donald Super, khususnya pada tahap ekplorasi, di mana siswa mulai membentuk konsep diri dan arah pilihan karier.