INDONESIA:
Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Mendo Barat
menghadirkan problematika bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI). penerapan kurikulum merdeka tidak terlepas dari berbagai kendala baik internal maupun eksternal. Guru masih menghadapi kesulitan dalam memahami konsep Kurikulum Merdeka secara menyeluruh ajar, penerapan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, serta pemanfaatan teknologi dalam proses belajar. Selain itu, keterbatasan sarana, rendahnya dukungan orang tua, dan kurangnya kesiapan lingkungan sekolah turut menjadi penghambat dalam pelaksanaannya. Tujuan dari
penelitian ini untuk mengetahui strategi yang di lakukan oleh guru PAI dalam
mengatsi Problematika pennerapan kurikulum merdeka

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang
dilakukan di SMP Negeri 5 Mendo Barat. Subjek penelitian terdiri atas kepala
sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi data.

Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMP
Negeri 5 Mendo Barat baru diterapkan pada awal tahun 2024, sehingga proses adaptasi masih berlangsung. Problematika yang muncul meliputi keterbatasan pemahaman guru dan kurangnya fasilitas pendukung. Untuk mengatasi hal tersebut, guru PAI menerapkan berbagai strategi, seperti mengikuti pelatihan dan workshop, memanfaatkan teknologi digital dalam pembelajaran, menerapkan pendekatan kolaboratif dengan pihak sekolah dan orang tua, serta mengembangkan strategi reflektif dan humanis agar proses pembelajaran berjalan efektif dan menyenangkan.