INDONESIA:
Penelitian ini dilakukan karena pentingnya bimbingan keagamaan dalam membentuk dan meningkatkan sikap religius siswa, terutama siswa tunarungu yang mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan membutuhkan cara pembelajaran khusus. Siswa tunarungu yang termasuk dalam kelompok anak berkebutuhan khusus membutuhkan bimbingan yang sesuai dengan ciri dan kebutuhan mereka, khususnya dalam membangun nilai-nilai keagamaan serta membiasakan diri untuk melakukan ibadah sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana bimbingan keagamaan dilakukan serta perubahan sikap religius yang terjadi pada siswa tunarungu setelah mereka mengikuti program bimbingan keagamaan di SLB Negeri Koba, Kabupaten Bangka Tengah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian dilakukan di lapangan. Teknik mengumpulkan data dilakukan dengan cara mengamati, bertanya, dan mencatat berbagai dokumen yang relevan. Subjek penelitian ini adalah para guru agama dan siswa yang mengalami kesulitan mendengar di kelas 2 Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa. Teknik menganalisis data dilakukan dengan cara mengurangi data, menampilkan data, dan membuat kesimpulan.

Hasil studi menunjukakn bahwa pelaksanaan spiritual dilaksanakan melalui tahapan persiapan, tindakan, dan penilaian. Teknik yang diterapkan mencangkup metode habituasi, saran, contoh teladan, perhatian, dan penerapan pendekatan visual seperti bahasa isyarat dan gerakan bibir. Bimbingan keagamaan difokuskan pada pembiasaan ibadah harian seperti doa, praktik sholat, serta penanaman nilai akhlak. Adapun hasil perubahan sikap religius siswa tunarungu terlihat dari meningkatnya kedisiplinan dalam beribadah, bertambahnya pemahaman dasar keagamaan, sikap sopan santun, serta tumbuhnya kesadaran untuk melaksanakan ibadah tanpa harus selalu diperintah. Dengan demikian, pelaksanaan bimbingan spiritual melalui pembiasaan ibadah harian setiap hari terbukti memberikan dampak yang baik dalam meningkatkan sikap religius siswa tunarungu. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan dalam pengembangan layanan bimbingan spiritual (bimbingan keagamaan) yang lebih inklusif untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus.