INDONESIA:
Latar belakang dari penelitian ini adalah idealnya seorang guru yang memiliki kompetensi sosial diharapkan mampu mengembangkan sikap positif siswa, karena guru merupakan sosok tauladan bagi peserta didik. apakah kompetensi sosial guru PAI berimplikasi terhadap pembentukan karakter self regulation peserta didik atau sebaliknya. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kompetensi sosial guru PAI dan implikasinya terhadap pembentukan karakter self regulation peserta didik di SMAN 1 Mendo Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah : 1) Kompetensi sosial guru PAI di SMAN 1 Mendo Barat antara lain bersikap inklusif, objektik, dan tidak diskriminatif, membantu mengembangkan sikap positif siswa, bersikap komunikatif, empatik dan terbuka, membangun kerja sama yang kompak dan dinamis, serta aktif dan berperan penting disekolah maupun masyarakat.2) Dalam bersikap dan berpenampilan siswa di SMAN 1 Mendo Barat belum sepenuhnya berjalan dengan sempurna sekalipun sudah ada tata tertib, masih saja ada siswa yang berkarakter kurang baik. Karena latar belakang keluarga juga menjadi faktor pendukung dalam pembentukan karakter self regulation peserta didik.