Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), pendidik dituntut untuk selalu kreatif serta berinovasi dalam mengelola pembelajaran. Dengan penerapan media pembelajaran dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kualitas belajar peserta didik. Animasi salah satu media yang sangat tepat jika digunakan dalam pembelajaran terutama pada materi kisah-kisah nabi. Yang menjadi permasalahan didalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan pendidik terutama guru PAI dalam mengelola pembelajaran yang menarik dan efektif sehingga peserta didik lambat dalam memahami pelajaran serta motivasi dalam mengikuti pembelajaran sangat minim. Sehingga dari permasalahan ini peneliti ingin mengetahui proses penggunaan animasi pada materi kisah-kisah nabi pada peserta didik kelas III.
Penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Yang mana peneliti melihat fenomena-fenomena yang terjadi di lapangan secara langsung dengan mengamati secara mendalam. Pengumpulan data utamanya dilakukan melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, kemudian data tersebut dianalisis, kemudian peneliti menarik kesimpulan dengan merangkum semua hasil wawancara serta observasi dengan informan dan observan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penggunaan animasi pada materi kisah-kisah nabi di kelas III SD N 10 Sungailiat diketahui dari proses pembelajaran yang dilakukan guru PAI, dapat dilihat dari langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan yaitu tahap perencanaan/persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penutup. Berdasarkan hasil data, dapat disimpulkan bahwa penggunaan animasi pada materi kisah-kisah nabi sangat mengefektifkan proses pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas, serta mampu menciptakan feedback yang baik melalui manfaat dari kegunaan animasi tersebut.