INDONESIA:
Permasalahan dalam penelitian ini, yaitu masih kurangnya karakter kedisiplinan siswa yang ditanamkan pada peserta didik, sering kali peserta didik susah diatur dan masih banyak peserta didik yang melanggar peraturan sekolah perlu adanya strategi guru Pendidikan Islam adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang terencara untuk mencapai tujuan secara efektif dan efesien. yaitu dengan menerapkan reward dan punishment untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi yang diterapkan guru Pendidikan Agama Islam dan mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan karakter kedisiplinan siswa di SMP Muhammadiyah Koba.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data penelitian ini meliputi data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini diataranya observasi wawancara, dan dokumentasi, analisis data yang digunakan beberapa tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan karakter kedisiplinan siswa di SMP Muhammadiyah Koba melalui pemberian reward dan punishment yang bervariasi sudah diterapkan dengan baik, serta meningkatkan motivasi belajar. Adapun faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan karakter kedisiplinan siswa, yaitu faktor pendukung meliputi kesadaran siswa sendiri, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah. Faktor penghambat yaitu kurangnya kesadaran diri siswa, pembinaan orang tua yang kurang, pengaruh teman sebaya, serta pemberian punishment harus sesuai dengan pelanggaran.