ARAB:
كانت خلفيةُ البحث هي الإعتماد عملية التعليم على طريقة المحاضرةِ والتكليفاتِ ويتم استخدام الوسيلة تعليم إلا بالكتاب للمعلم وكتاب للطلبة. ويهدفُ البحثُ إلى بيانِ تطبيق التعليم القائم على مشروع الدبلجة في تعليم اللغة العربية لترقية نتائج تعلم اللغة العربية وتحسينها بمموضوعِ التكنولوجي للصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية فنكال فينانج.
يعتمد هذا البحث على المنهج التجريبي، حيث تم استخدام التصميم التجريبي (Pre-Experimental Design) بنموذج تصميم الاختبار القبلي والبعدي لمجموعة واحدة (One-Group Pretest-Posttest Design). تتكون عيّنةُ البحث من طلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية فنكال فينانج. تم جمع البيانات يعنى الاختبار القبلي والبعدي لقياس تأثير الوسيلة التعليمية. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار صلاحية الأدوات البحث وتحليل مدى مصداقية الموضوع البحثي لضمان دقة النتائج.
أظهرت نتائج البحث أن متوسط الدرجات التي حصل عليها الطلبة في الاختبار القبلي قبل تطبيق الوسيلة التعليمية ٦٨٫٧٥، وبعد تطبيق مشروع دبلجة الفليم ارتفع متوسط الدرجات في الاختبار البعدي ٨٢٫٩٧. بعد تطبيق المشروع دبلجة الفليم، ارتفاع متوسط نتائج التعلم تحسينا واضحا. تم تأكيد هذه نتيجة اختبار الفرضية باستخدام اختبار t المزدوج (paired sample t-test) بمساعدة برنامج SPSS، أن قيمة النتيجة t المحسوبة أكبر من قيمة t الجدولية (١٥.٧٧٩ > ٢.٠٤٢)، كما قيمة الدلالة الإحصائية (sig. 2-tailed) كانت ٠.٠٠١ < ٠.٠٥. وبذلك، تم رفض الفرض الصفري (ho) وقبول الفرض البديل (ha)، أن هناك فرقًا واضحًا بين نتيجتي الاختبار القبلي والاختبار البعدي في المجموعة التجريبية.

INDONESIA:
Latar belakang penelitian ini adalah ketergantungan proses pembelajaran pada metode ceramah dan penugasan, sementara media pembelajaran yang digunakan hanya buku guru dan buku siswa. Penelitian ini bertujuan menunjukkan penerapan pembelajaran berbasis proyek dubbing dalam pengajaran bahasa Arab untuk meningkatkan serta memperbaiki hasil belajar bahasa Arab dengan tema teknologi pada siswa kelas XI di MAN Pangkalpinang.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pra-eksperimental (Pre Experimental Design) berupa desain One Group Pretest Posttest Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI di MAN Pangkalpinang. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk mengukur pengaruh media pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan ketepatan hasil.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata nilai yang diperoleh siswa pada pretest sebelum penerapan projek dubbing adalah 68,75, dan setelah penerapan proyek dubbing rata rata nilai pada pretest meningkat menjadi 82,97. Peningkatan ini menandakan perbaikan yang jelas pada hasil belajar. Hal ini didukung dengan uji hipotesis uji t berpasangan (paired sample t test) dengan bantuan SPSS, di mana nilai t hitung lebih besar daripada t tabel (15,779 > 2,042) dan nilai signifikansi (sig. 2 tailed) adalah 0,001 < 0,05. Dengan demikian, (H0) ditolak dan (Ha) diterima, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen.