ARAB:
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف وتحليل الاستراتيجيات التي يستخدمها معلمو اللغة العربية في تحسين
مهارات القراءة لدى الطلبة في المدرسة الثانوية ١ بنكا الوسطى.

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الكيفي، الذي يهدف إلى تقديم وصف دقيق ومعمق للظواهر الميدانية المتعلقة بالموضوع. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والمستندات، حيث شملت عينة من مدرس اللغة العربية والطلبة المدرسة الثانوية ١ بنكا الوسطى.

أظهرت نتائج الدراسة أن مدرس اللغة العربية يستخدمون عدة استراتيجيات في تدريس مهارات القراءة؛ منها تطبيق طرق قائمة على القراءة الجهرية، snow balling، ممارسة قراءة تشكيلية متنوعة من النصوص، تكرار النصوص المقروء. بالإضافة إلى اتباع نهج قائم على السياق الذي يتناسب مع الحياة اليومية للطلبة.

الكلمة الأساسية: استراتيجية، مدرس، مهارة القراءة

INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis strategi yang digunakan oleh guru bahasa Arab dalam meningkatkan keterampilan membaca pada siswa di MTSN 1 Bangka Tengah.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk memberikan gambaran rinci dan mendalam tentang fenomena empiris yang berkaitan dengan topik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan melibatkan sampel guru bahasa Arab dan siswa MTSN 1 Bangka Tengah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bahasa Arab menggunakan berbagai strategi dalam pengajaran keterampilan membaca, antara lain: penerapan metode membaca terbimbing, snow balling, latihan membaca dengan teks yang bervariasi, pengulangan teks bacaan, serta mengikuti pendekatan berbasis konteks kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan realitas siswa.