INDONESIA :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran PAI dan relevansinya terhadap pembentukan etika komunikasi siswa di SMP Negeri 1 Jebus. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah adanya perilaku peserta didik yang kurang baik dalam berkomunikasi dengan guru, seperti penggunaan nada bicara yang lebih tinggi, cara memanggil yang tidak sopan, penggunaan bahasa daerah yang kurang tepat, serta penggunaan bahasa kasar dan tidak pantas ketika berkomunikasi dengan sesama peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus yang difokuskan pada satu fenomena untuk dipahami secara mendalam. Data penelitian diperoleh dari sumber data primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PAI dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pembelajaran PAI memiliki relevansi kuat dalam pembentukan etika komunikasi siswa, terutama dalam membentuk perilaku jujur dan santun. Aspek-aspek etika komunikasi yang meliputi kejujuran, cara berbicara, sopan santun, dan sikap lemah lembut dapat dilaksanakan dengan baik.