INDONESIA:
Penelitian ini mendeskripsikan mengenai Implikasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an Anak Kelas A di TK IT Sahabat Qur’an Koba. Berdasarkan hasil observasi peneliti, bahwa di Kelas A TK IT Sahabat Qur’an Koba sudah menerapkan metode ummi di kelas A TK IT Sahabat Qur’an Koba. Dimana di kelas A ini anak-anak yang baru pertama kali belajar membaca Al-Qur’an dengan Metode ummi masih belum terlaksana dengan baik. Ada beberapa masalah dalam penerapan metode ummi ini di kelas A TK IT Sahabat Qur’an Koba yaitu saat baru pertama kali belajar membaca Al-Qur’an dengan Metode ummi anak-anak masih bingung karena baru pertama kali belajar. Anak-anak masih belum mengenal hukum tajwid sederhana, pelafalan makhraj huruf yang belum tepat, membaca dengan fashahah, dan membaca Al-Qur’an dengan irama naik turun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan Langkah-langkah membaca Al-Qur’an dengan metode ummi di kelas A TK IT Sahabat Qur’an Koba dengan Metode ummi dan juga impilikasi metode ummi dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an dengan Metode Ummi di kelas A TK IT Sahabat Qur’an Koba.

Jenis penelitian ini adalah penelitian Studi kasus. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Kemudian teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya informan dan data yang terkumpul kemudian dianlisis secara deskriptif dengan 3 tahapan yaitu melakukan reduksi data, menyajikan data, dan yang terakhir yaitu menarik kesimpulan.

Hasil yang diperoleh bahwa Implikasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an Anak Kelas A di TK IT Sahabat Qur’an Koba ini sudah dilaksanakan sesuai dengan langkah membaca Al-Qur’an sesuai dengan metode ummi yaitu: Anak mampu mengenal hukum tajwid sederhana, Anak mampu Membaca Al-Qur’an dengan fashahah, Anak mampu mengikuti membaca Al-Qur’an dengan irama/lagu, Anak mampu menyebutkan makhraj huruf dengan benar.