Berbagai persoalan pembelajaran dan keterbatasan waktu untuk pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah/madrasah perlu kiranya diatasi dengan mengembangkan pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna. Oleh sebab itu, diperlukan upaya untuk mengembangkan pembelajaran yang memiliki daya tarik dan bernilai efektif, di antaranya yang bisa dilakukan adalah dengan mengembangkan materi pembelajaran pendidikan agama Islam yang kontekstual, aktual dan bermakna, sehingga pendidikan agama Islam tidak hanya berada pada tataran iv dogma yang normatif dan tekstual, tetapi pendidikan agama Islam harus memiliki dimensi yang dinamis dan kontekstual.