INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kegiatan kokurikuler sebagai pendukung pembelajaran intrakurikuler dalam Kurikulum Merdeka, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kegiatan kokurikuler berfungsi untuk memperkuat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran sekaligus membentuk karakter dan kebiasaan positif. SMP Negeri 9 Pangkalpinang telah melaksanakan kegiatan kokurikuler PAI, namun dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, seperti kurangnya minat peserta didik dalam praktik ibadah serta keterbatasan sarana dan prasarana pendukung.

Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, waka kurikulum, dan guru PAI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini Implementasi Kokurikuler Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 9 Pangkalpinang Adalah 1) perencanaan kegiatan kokurikuler diawali dengan rapat koordinasi bersama guru untuk memberikan pemahaman mengenai konsep kokurikuler, menentukan tema kegiatan berdasarkan 8 dimensi kokurikuler yang telah ditentukan oleh guru setiap kelas dan hasil kolaborasi guru, serta menyusun jadwal dan alokasi waktu pelaksanaan. 2) Pelaksanaan kokurikuler pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dilakukan melalui berbagai kegiatan keagamaan seperti salat dhuha, salat zuhur berjamaah, kultum, tausiah, pembacaan doa, zikir. 3) Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pengamatan terhadap keterlibatan peserta didik, pembiasaan sikap dan perilaku keagamaan, serta refleksi dan koordinasi guru untuk menilai ketercapaian tujuan kegiatan. Faktor pendukung implementasi kokurikuler meliputi komitmen pihak sekolah, peran aktif guru. Adapun faktor penghambatnya adalah keterbatasan sarana dan prasarana, pengelolaan peserta didik, serta keterbatasan waktu pelaksanaan kegiatan.