INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan kemampuan peserta didik dalam menghafal al-Qur’an di MTs Zaid Bin Tsabit Koba. Proses menghafal al-Qur’an membutuhkan waktu, ketekunan, kesungguhan, serta pengulangan hafalan secara konsisten. Salah satu metode yang digunakan untuk membantu memperkuat hafalan adalah metode tikrar, yaitu metode menghafal dengan cara mengulang-ulang bacaan atau ayat al-Qur’an hingga hafalan menjadi lancar dan kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode tikrar terhadap prestasi menghafal al-Qur’an di MTs Zaid Bin Tsabit Koba.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-IX MTs Zaid Bin Tsabit Koba yang berjumlah 150 orang, sedangkan sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data dilakukan dengan uji prasyarat analisis dan regresi linear sederhana menggunakan bantuan SPSS versi 27.0.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara metode tikrar terhadap prestasi menghafal al-Qur’an di MTs Zaid Bin Tsabit Koba. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai thitung sebesar 11,039 > ttabel sebesar 2,002 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,678 atau 67,8%, yang berarti metode tikrar memberikan pengaruh sebesar 67,8% terhadap prestasi menghafal al-Qur’an, sedangkan 32,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Selain itu, koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,477, yang menunjukkan bahwa semakin baik penerapan metode tikrar, semakin tinggi pula prestasi menghafal al-Qur’an peserta didik.