INDONESIA:
Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) merupakan lembaga pendidikan nonformal yang berperan penting dalam pembentukan generasi Qur’ani. TPA Miftahul Ulum Pangkal Arang menunjukkan prestasi yang konsisten, di mana data hasil munaqasyah selama tiga tahun terakhir menunjukkan pola peningkatan yang signifikan. Pada tahun 2024, sebanyak 13 dari 15 santri memperoleh nilai terbaik, meningkat pada tahun 2025 menjadi 17 dari 18 santri, dan mencapai puncaknya pada tahun 2026 ketika seluruh 20 santri yang mengikuti munaqasyah berhasil meraih nilai terbaik. Berpijak dari capaian tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi asatidzah dalam pembelajaran Al Qur’an serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran di TPA Miftahul Ulum Pangkal Arang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah sembilan asatidzah yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa asatidzah menerapkan strategi collaborative learning dengan metode Talaqqi sebagai pilihan metode pembelajaran. Collaborative learning melibatkan santri yang lebih mahir untuk membimbing santri lainnya dengan ustadzah sebagai fasilitator dan pemberi koreksi. Sementara itu, metode Talaqqi diterapkan dengan cara ustadzah membacakan materi terlebih dahulu, kemudian ditirukan secara langsung oleh santri dengan didukung media berupa kartu huruf, papan tulis, dan buku Iqra’. Adapun kendala yang dihadapi meliputi keberagaman kemampuan santri, keterbatasan waktu, minimnya sarana prasarana, serta kurangnya dukungan orang tua.