INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya perilaku bullying pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Air Gegas yang berdampak negatif terhadap perkembangan sosial dan psikologis peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Behavior Therapy sebagai upaya untuk mengurangi perilaku bullying.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design. Data dikumpulkan melalui angket perilaku bullying yang diberikan pada saat pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, Independent Samples t-Test, dan N-Gain Score untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Behavior Therapy

Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Behavior Therapy Cognitive Behavior Therapy efektif dalam mengurangi perilaku bullying peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Air Gegas Kecamatan Air Gegas. Hal ini ditunjukkan dengan adanya penurunan skor perilaku bullying pada kelompok eksperimen setelah diberikan layanan. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 4,21 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,03 pada taraf signifikansi 0,05 sehingga hipotesis penelitian diterima. Selain itu, hasil analisis N-Gain Score sebesar 0,56 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Behavior Therapy cukup efektif dalam mengurangi perilaku bullying peserta didik.