INDONESIA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan pendekatan tematik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) & Budi Pekerti untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan kontekstual. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa kendala. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan pembelajaran tematik dalam Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat penerapannya di UPTD SD Negeri 8 Mendo Barat.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru PAI & Budi Pekerti, kepala sekolah, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan tematik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, guru mengaitkan materi PAI & Budi Pekerti dengan tema yang relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, perencanaan pembelajaran, media dan sumber belajar, dukungan sekolah, antusiasme peserta didik, serta kerja sama antarguru. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan alokasi waktu pembelajaran PAI, keterbatasan media pembelajaran, pemahaman guru mengenai pembelajaran tematik, dan keterpaduan materi.