INDONESIA:
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran. Namun, dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 2 Riau Silip masih ditemukan siswa yang kurang antusias, kurang aktif, dan kurang berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik adalah melalui penerapan gamification dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan gamification dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 2 Riau Silip serta mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapannya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian meliputi data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian mengenai penerapan gamification dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti meliputi pemberian poin dan reward, tantangan dan batas waktu, pembelajaran kelompok, serta penggunaan papan skor. Penerapan tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar siswa yang terlihat dari meningkatnya semangat, minat, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan sarana teknologi, kesulitan guru dalam penerapan gamification, serta fokus siswa yang terkadang lebih tertuju pada permainan. Upaya yang dilakukan yaitu melalui peningkatan kompetensi guru, penggabungan gamification dengan metode pembelajaran lainnya, serta dukungan sekolah dan orang tua.