INDONESIA:
Bentuk-bentuk permasalahan yang terjadi pada peserta didik kelas VII di SMP Negeri 3 Mendo Barat yaitu berupa kurangnya rasa percaya diri akan kemampuan mereka terhadap bakat, perilaku, pikiran, fisik dan latar belakang kehidupan. Dimana hal tersebut terus terjadi secara berulang-ulang seperti gejala kecemasan berlebihan, tidak mau tampil di depan kelas, kurang aktif dalam kegiatan kelompok, serta merasa takut dan gugup yang berlebihan. Sehingga peserta didik cenderung mengalami perubahan yang membuat mereka menarik diri dari lingkungan dan mempengaruhi hasil belajar. Bila dibiarkan rasa kurang percaya diri ini akan berdampak negatif terhadap prestasi belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengurangi rasa kurang percaya diri peserta didik sebelum dan seudah di berikan treitment konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring.

Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre-Eksperimental One Group Pretest dan Posttest dengan 14 sampel melalui teknik Purposive Sampling, teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket dengan skala likert, observasi dan dokumentasi. Sedagkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji hipotesis dan uji T-test yaitu Paired Sample T-test dengan bantuan SPSS.

Hasil data penelitian ini yaitu, bahwa rasa percaya diri peserta didik pada Pretest-Posttest dengan jumlah mean sebesar 39,3-75,7. Hasil pada uji T-test yaitu sebesar 0,00 < 0,05 bearti efektif. Sedagkan nilai hipotesis yaitu nilai sig(2-tailed) sebesar 0,000 dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (0,00 < 0,05) dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring efektif untuk mengurangi rasa kurang percaya diri peserta didik.