INDONESIA:
Peneliti mengambil permasalahan ini berdasarkan adanya beberapa kendala dalam pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Qur’an di TPA Al-Aqsho Pangkalpinang, yaitu: Pertama, kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an masih tergolong rendah, khususnya dalam aspek kelancaran, ketepatan makhārijul huruf, dan penerapan kaidah tajwid. Kedua, sebagian santri belum mampu mengenali huruf hijaiyah secara menyeluruh dan memahami tanda baca dengan baik. Ketiga, metode pembelajaran yang digunakan sebelumnya kurang variatif sehingga berdampak pada rendahnya minat dan motivasi belajar santri. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang sistematis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, salah satunya melalui penerapan metode A Ba Ta Tsa. Penelitian ini bertujuan untuk: Pertama, mengetahui penerapan metode A Ba Ta Tsa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPA Al-Aqsho Pangkalpinang. Kedua, mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an santri setelah diterapkannya metode tersebut.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode A Ba Ta Tsa dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode ini efektif meningkatkan kelancaran, ketepatan pelafalan, serta kepercayaan diri santri dalam membaca Al-Qur’an. Dengan demikian, metode A Ba Ta Tsa relevan digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran membaca Al-Qur’an di TPA.