INDONESIA:
Hasil belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor internal maupun eksternal. Salah satu faktor eksternal yang berpengaruh adalah lingkungan keluarga terutama orang tua. Orang tua memiliki peran penting karena lingkungan tersebut adalah awal bagi anak dalam menerima pengetahuan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis apakah hasil belajar dipengaruhi oleh lingkungan orang tua.

Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode expost de facto. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner dan dokumentasi yang telah tervalidasi dengan nilai koefisien reliabilitasnya sebesar 0,057. Adapun teknik analisis data yaitu analisis regresi linear sederhana. Populasi penelitian ini sebanyak 162 siswa dengan sampel penelitian adalah siswa kelas 4, 5 dan 6 yang berjumlah 81 siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling.

Hasil penelitian ini diketahui terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan orang tua terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari nilai sig yaitu 0,031 < 0,05 dan t hitung > t tabel yaitu 2,191 > 1,990. Hal ini menunjukkan semakin tinggi lingkungan orang tua maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa. Adapun besar koefisien determinan lingkungan orang tua terhadap hasil belajar siswa sebesar 5,7%. Pada penelitian ini terbatas pada jumlah sampel 81 siswa dari populasi 162 siswa. Kemudian ruang lingkup penelitian terbatas pada satu sekolah, serta variabel yang dikaji hanya lingkungan orang tua dan hasil belajar tanpa mempertimbangkan variabel lain. Selain itu, koefisien determinasi yang rendah (5,7%) menunjukkan bahwa sebagian besar hasil belajar dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti.