INDONESIA:
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar masih menghadapi masalah rendahnya keaktifan siswa dan kurangnya interaksi dialogis, sehingga pembelajaran cenderung satu arah dan kurang bermakna. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah penerapan metode hiwar, yaitu pembelajaran berbasis dialog yang menekankan interaksi dua arah antara guru dan siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode hiwar dalam meningkatkan motvasi belajar pada mata pelajaran PAI di SDIT Nabawi Pangkalpinang.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi guna memperoleh data yang mendalam dan komprehensif terkait proses pembelajaran PAI. Subjek penelitian meliputi guru PAI dan peserta didik, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memastikan keabsahan temuan penelitian

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode hiwar dalam pada pembelajaran PAI di SDIT Nabawi Pangkalpinang dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode hiwar terbukti mampu meningkatkan partisipasi serta pemahaman materi PAI peserta didik.