INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi interpersonal antar siswa di SMA Negeri 1 Koba. Beberapa siswa masih merasa takut, malu, dan kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, maupun berinteraksi dengan teman sebaya. Kondisi ini menunjukkan perlunya layanan bimbingan dan konseling yang dapat membantu meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa. Salah satu layanan yang dapat digunakan adalah bimbingan kelompok dengan teknik assertive training. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik assertive training dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal antar siswa di SMA Negeri 1 Koba.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII SMA Negeri 1 Koba yang berjumlah 109 siswa. Sampel penelitian berjumlah 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang terdiri dari 5 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 5 siswa sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket komunikasi interpersonal, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test, serta uji N-Gain Score untuk melihat peningkatan hasil perlakuan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik assertive training. Hal ini ditunjukkan dari hasil Uji Hipotesis yang menunjukkan nilai sig sebesar 0,008<0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik assertive training efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal antar siswa di SMA Negeri 1 Koba.