INDONESIA:
fokus penelitianini berkenaan dengan problematika dalam pembelajaran pendidikan agama Islam terhadap peserta didik. Problematika adalah suatu kesenjangan yang mana antara harapan dan kenyataan yang diharapkan dapat menyelesaikan atau dapat diperlukan. Problematika dalam pembelajaran pendidikan agama Islam meliputi Penyampaian materi, Metode, Evaluasi itu semua merupakan permasalahan dalam pembelajaran yang dihadapi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika apa saya dialami peserta didik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, dan untuk mengetahui upaya apa saja yang mesti dilakukan guru dalam mengatasi problematika pembelajaran pendidikan agama Islam.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian kualitatif deskriptif adalah penelitian yang memandang objek sebagai sesuatu yang dinamis dan mendeskripsikan suatu fenomena-fenomena apa adanya. Dalam penelitian ini penulis memperoleh data dengan teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setelah semua terkumpul, penulis melakukan analisis data.

Hasil penelitian menunjukan bahwa problematika pembelajaran pendidikan agama Islam yaitu Ada peserta didik yang berisik ketika pembelajaran maka akan mengganggu peserta didik yang lainnya, kemudian kendalanya waktu yang tidak cukup sehingga materi pelajaran tidak bisa tersampaikan secara baik dan maksimal kepada peserta didik, Selain itu kendala pada peserta didik yang lambat dalam memahami dan menangkap materi pelajaran. Dan hal ini juga termasuk yang menjadi penghambat berjalannya proses belajar, sehingga waktunya menjadi tidak cukup untuk menyampaikan materi atau informasi terkait pembelajaran pendidikan agama islam.