INDONESIA:
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini yaitu terlihat masih banyaknya peserta didik yang kurang menjalin hubungan sosial dengan baik, seperti: suka menyendiri ketika jam istirahat, tidak mendapatkan teman kelompok saat pembagian kelompok, dan tidak berani mengemukakan pendapatnya di depan kelas. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan hubungan sosial peserta didik kelas X di SMA Negeri 2 Puding Besar.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X-1 dan X-2 yang terdapat 14 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket hubungan sosial dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji t, dan uji N-Gain.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dilakukan melalui tahapan pre-test perlakuan dan post-test. Tingkat hubungan sosial peserta didik sebelum diberikan perlakuan berada pada kategori sedang, kemudian mengalami peningkatan setelah diberikan layanan pada kelompok eksperimen. Nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen (200,7) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (180). Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil uji N-Gain, peningkatan pada kelompok eksperimen berada pada kategori lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yaitu 76,86 %. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan hubungan sosial pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 2 Puding Besar.