INDONESIA:
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini berkaitan dengan rendahnya resiliensi akademik peserta didik yang berdampak pada penurunan prestatsi akademik dapat dilihat dari munculnya rasa cemas, khawatir yang berlebihan, menurunnya motivasi belajar, kurangnya konsentrasi saat pembelajaran, serta penurunan hasil belajar yang ditunjukkan melalui nilai akademik. Masalah rendahnya resiliensi akademik ini dapat dipengaruhi oleh pola pikir negatif yang menyebabkan peserta didik mudah putus asa, kurang mampu menyelesaikan masalah, dan menemukan solusi terhadap kesulitan akademik yang dihadapinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring dalam meningkatkan resiliensi akademik peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Pangkalpinang.

Penelitian ini menggunakan kuantitatif adalah dengan desain pre-experimental, yaitu one group prestest-postest. Teknik pengumpulan sampel menggunakan purposive sampling, yaitu penentuan pemilihan jumlah sampel berdasarkan kriteria tertentu yang sesuai dengan tujuan penelitian, dengan jumlah sampel sebanyak 10 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan skala likert, sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan bantuan program bantuan SPSS Versi 26.0.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata resiliensi akademik peserta didik pada hasil prestest-postest mengalami peningkatan secara signifikan dari 58 pada saat prestest menjadi 112.4 Pada saat postest setelah diberikan layanan konseling kelompok. Analisis lebih lanjut menggunakan Paired Sampel T-Test dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan nilai mean difference sebesar -54.400. Temuan ini mengindikasikan bahwa layanan konseling kelompok efektif dalam meningkatkan resiliensi akademik peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Pangkalpinang.